Kamishibai-Geschichte „Wer hat das Eis geschleckt?“

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Eine sommerliche Kamishibai-Geschichte "Wer hat das Eis geschleckt?" für den Kindergarten & die Kita.

Mit dieser interaktiven Geschichte kannst du im Sommer ein wunderbares Sprachförder-Angebot anbieten. Hierfür benötigst du nur wenige Materialien, die Bildkarten kannst du mit den Kindern gemeinsam gestalten. 

Durch die Kamishibai-Geschichte "Wer hat das Eis geschleckt?" kannst du:

• eine lustige Sommer-Geschichte erzählen
• das phonologische Bewusstsein durch die Reime fördern
• ein sommerliches Angebot gestalten

Materialien für die Kamishibai-Geschichte "Wer hat das Eis geschleckt?" im Kindergarten:

• Bildkarten (siehe PDF-Datei)

Die Kamishibai-Geschichte "Wer hat das Eis geschleckt?" ist geeignet für:

• Kita, Kindergarten
• Morgenkreis

Themen:

• Sommer & Eis
• Sprachförderung

Einstimmung mit dem Eis-Spiel

Gemeinsam sitzt ihr im Morgenkreis und du legst die Eis-Bildkarten (siehe PDF) in die Mitte. Dann wählst du ein Kind aus und ihr sprecht gemeinsam folgenden Spruch:

Es ist heiß,

ich ess' mein Eis.

Welche Sorte soll es sein?

Ich wähle _____ (Farbe; zum Beispiel ROT).

_____ (Eissorte; Erdbeere) - schmeckt fein.

Autorin: Verena Borchert

Jetzt geht das Kind zu einer Bildkarte und nimmt die Karte mit dem entsprechenden Eis. Danach setzt sich das Kind mit der Bildkarte wieder auf seinem Platz. Nun ist das nächste Kind an der Reihe. Das Spiel wird so lange fortgesetzt, bis alle Kinder an der Reihe waren.

Bei diesem Spiel förderst du:

• die Sprachkompetenz durch das Sprechen des Reimes
• das Bennenen von den Farben
• das Kennenlernen von Eissorten

Dann richtest du das Kamishibai-Erzähltheater mit den selbst gestalteten Bildkarten her. Die Kinder setzen sich so, dass alle eine gute Sicht auf das Kamishibai haben. Im Anschluss startet die Kamishibai-Geschichte "Wer hat das Eis geschleckt?".

Kamishibai-Geschichte "Wer hat das Eis geschleckt?"

Wer hat hier mit dem Eis gekleckert?

Hier wird heute laut gemeckert!

Die Spuren sagen ganz genau:

Zeige an dieser Stelle die Bildkarte Nummer 1 im Kamishibai-Erzähltheater.

Es war nicht der schöne Pfau!

Bildkarte Nummer 2

Auch der Igel war es nicht-

der Eis-Kleckerer ist nicht in Sicht!

Bildkarte Nummer 3

Der Vogel singt und fragt dazu:

"Wer kleckert mit dem Eis - Nanu?"

Bildkarte Nummer: 4

Das Eichhörnchen hüpft und ruft umher:

"Ist das Eis-Essen so schwer?"

Bildkarte Nummer 5

Und die Spur führt in den Wald-

den Eis-Kleckerer sehen wir bald!

Es ist der Bär, er schleckt sein Eis!

"Unter dem Fell ist es mir heiß!"

Bildkarte Nummer 6

(Autorin: Verena Borchert)

Lege die Bildkarten nach der Reihe in dein Kamishibai ein und ziehe eine nach der anderen an der passenden Textstelle aus dem Erzähltheater.

Weiterführendes Angebot

Gleich nach dem Bildungsangebot kannst du mit den Kindern ein Eis selber herstellen.

Hierfür benötigst du:

• klein geschnittene, tiefgefrorene Bananen
• Erdbeeren
• Pflanzenmilch oder Kuhmilch
• etwas Zucker oder Agavensirup

Und so wird's gemacht:

1. Schneide die Erdbeeren klein und gebe alle Zutaten in einen starken Mixer. 
2. Mixe alles gut durch, so dass ein cremiges, kaltes Eis entsteht.

Noch mehr Ideen rund um das Thema Sprachförderung im Sommer findest du hier:

• Klanggeschichte Sommer

Ziele: Kamishibai-Geschichte "Wer hat das Eis geschleckt?"

• Förderung des aktiven Zuhörens durch die Verbindung von Sprache und Bildkarten
• Welche Eissorte mag ich am liebsten?
• Wortschatzerweiterung: Eis, Pfau, Vogel, Igel, Eichhörnchen, Bär, heiß
• Verbesserung des Sprachverständnisses durch das Verbinden der Bildkarten mit dem Text der Geschichte
• Freude am gemeinsamen Erleben der Geschichte
• Kennenlernen unterschiedlicher Tiere 
• Förderung der Vorstellungskraft durch das Betrachten der Bilder zum Text

Hier kannst du die Bewegungsgeschichte als PDF-Datei downloaden

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