Klang-Gedicht „Sommer“

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Mit dem Klang-Gedicht "Sommer" die Sprachkompetenz im Morgenkreis fördern!

Was sind Klanggedichte?

Klang-Gedichte sind Gedichte, die Reime und die Klänge von Instrumenten miteinander kombinieren.

Welche sprachlichen Kompetenzen werden durch Klanggedichte im Morgenkreis besonders gefördert?

Klang-Gedichte fördern unterschiedliche Bereiche der Sprachentwicklung. Durch das Sprechen der Reime wird die phonologische Bewusstheit geschult. Außerdem werden neue Wörter gelernt und damit der Wortschatz erweitert. Das gemeinsame Sprechen, Wiederholen und Zuhören stärkt das Sprachverständnis.

Wie können Kinder bei Klanggedichten mitmachen?

Zunächst hören die Kinder aufmerksam zu und die Erzieher*in/Elementarpädagog*in spielt die passenden Instrumente. Im Anschluss dürfen Kinder das Spielen der Instrumente übernehmen. Vereinbare hier ein geeignetes Signal mit den Kindern, so dass sie wissen, wann sie an der Reihe sind.

Für welches Alter eignen sich Klanggedichte?

Grundsätzlich sind Klang-Gedichte für jedes Alter geeignet. Einfache und kurze Gedichte sind für den U3-Bereich vorgesehen und längere Gedichte für den Ü3-Bereich. Auch die Auswahl der Instrumente ist hierbei von Bedeutung. Im U3-Bereich werden vor allem Instrumente wie Egg-Shaker, Rassel, Schellenkranz und Klanghölzer eingesetzt.

Welche Klanggedichte eignen sich für den Morgenkreis?

Für den Morgenkreis eignen sich zum Beispiel diese Klang-Gedichte hervorragend: Klang-Gedicht Herbst, Klang-Gedicht Laterne

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Inklusive A3 & A4 Bildkarten zum Ausdrucken!

Materialien für das Klang-Gedicht "Sommer" im Kindergarten:

• Instrumente: Egg-Shaker, Triangel, Xylophon
• farbige Tücher für den Ausklang

Das Klang-Gedicht "Sommer" ist geeignet für:

• Kita, Kindergarten
• U3
• Morgenkreis

Themen:

• Sommer
• Sprachförderung

Einstimmung mit einem kurzen Lied

Damit die Kinder im Vorhinein die Instrumente kennenlernen, kannst du folgendes Lied (nach der bekannten Melodie: Bruder Jakob) zur Einstimmung anbieten:

Schöne Klänge,

schöne Klänge.

Hören wir,

hören wir.

Lasst uns alle klingen,

lasst uns alle singen.

Hör' gut zu,

jetzt ist Ruh'!

Autorin: Verena Borchert

Nachdem ihr das Lied gesungen habt, wird ein Instrument nach dem anderen gespielt, dabei dürfen immer 3 Kinder je ein Instrument ausprobieren. Danach wechselt ihr die Instrumente und das Lied wird erneut gesungen.

Klang-Gedicht "Sommer"

Im Sommer, im Sommer

da ist es hi-ha-heiß.

Im Sommer, im Sommer

da esse ich ein Eis.

Triangel spielen

Im Sommer, im Sommer

da ist es wunderschön.

Im Sommer, im Sommer

wollen wir schwimmen gehn'.

Egg-Shaker spielen

Im Sommer, im Sommer

sitzt der/die Hut/Kappe auf meinen Haaren.

Im Sommer, im Sommer

wolln' wir auf Urlaub fahren.

Xylophon spielen 

(Autorin: Verena Borchert)

Ausklang mit farbigen Tüchern

Zum Abschluss erhält jedes Kind ein farbiges Chiffontuch.

Nun nennst du eine Farbe und die Kinder mit der entsprechenden Tuchfarbe dürfen aufstehen, ihr Tuch in den Korb legen und den Morgenkreis verlassen.

Ziele: Klang-Gedicht "Sommer"

• Förderung des aktiven Zuhörens durch die Verbindung von Sprache und Instrumenten
• Wortschatzerweiterung: Sommer, heiß, Eis, schwimmen, Urlaub, Hut
• Verbesserung des Sprachverständnisses durch das Verbinden der Instrumente mit dem Text des Gedichtes
• Freude am gemeinsamen Erleben des Klang-Gedichtes
• Kennenlernen verschiedener Instrumente: Egg-Shaker, Triangel, Xylophon
• Kennenlernen und Erkennen von Reimwörtern

Hier kannst du das Klang-Gedicht als PDF-Datei downloaden

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