Morgenkreis: Kreisspiel Thema Ostern

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Wie Du das Kreisspiel zum Thema Ostern im Kindergarten und der Krippe umsetzen kannst

Wir haben bereits den Osterbaum geschmückt und erste Vorbereitungen für das Osterfest gestartet.

Nächste Woche steht das Färben der Ostereier bei uns an. Deshalb habe ich mir ein tolles und einzigartiges Kreisspiel zum Thema Ostern überlegt.

Du kannst es sowohl in der Kleingruppe, als auch im Morgenkreis mit allen Kindern umsetzen.

Das Kreisspiel gibt es in 2 Varianten. Eine Variante eignet sich besonders für Kinder im Kindergarten und in der Kita. Die andere Spielvariante ist für die Kinder in der Krippe/U3 geeignet.

Zudem findest Du im Blogbeitrag die pädagogische Planung zum Angebot (Kreisspiel zum Thema Ostern) , sowie einige Zielformulierungen.

Keine Idee für Kreisspiele?  Dann klicke HIER und du kommst zum Kreisspiel „Frühstück“.

Ausdrucken & Loslegen: sofort umsetzbare Ideen für den Kindergarten & die Kita

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Materialien für das Kreisspiel zum Thema Ostern:

• 1 Krob
• 2 farbige Eier aus Plastik, Papier oder echte Eier
• Ausklang: weiße Eier aus Papier (zum Bemalen und Gestalten)

Das Kreisspiel zum Thema Ostern ist geeignet für:

• Kita, Kindergarten
• Morgenkreis
• Krippe/U3

Themen:

• Projekt Frühling
• Projekt Ostern
• Sprachförderung

So gelingt die Einstimmung für das Kreisspiel zum Thema Ostern

Die Einstimmung beginnt mit einer kurzen Geschichte. Du stellst den Korb mit den Eiern in die Mitte des Kreises. Dann beginnst du zu erzählen:

Draußen scheint die Sonne. Ihre warmen Sonnenstrahlen kitzeln Hase Henry auf der Nase. Langsam wacht er auf. Er reckt und streckt sich. Doch plötzlich ist er hellwach. Heute ist sein großer Tag. Er darf heute zum ersten Mal Ostereier bemalen. Er springt auf und läuft in die Ostereier-Werkstatt. „Wo ist die Farbe und der der Pinsel?“, ruft Henry aufgeregt. Er beginnt zu malen. Fleißig pinselt er Farbe auf 2 Eier. Doch als er kurz aus dem Fenster schaut, rollt ein Ei davon. Huch, wo ist das Ei hingerollt? Kannst du Hase Henry helfen, das Ei zu finden?

Erkläre den Kindern, dass du ein Spiel vorbereitet hast, um Hase Henry beim Suchen zu helfen.

Jetzt beginnt das Kreisspiel zum Thema Ostern.

Kreisspiel zum Thema Ostern für den Morgenkreis

Variante für den Kindergarten:

Ihr steht gemeinsam im Kreis. Ein Kind darf den Raum verlassen und vor der Tür warten.

In der Mitte des Kreises steht ein Korb mit zwei kunterbunten Ostereiern (aus Papier, Plastik oder echte Eier).

Ein Kind darf jetzt ein Ei aus dem Korb nehmen und das Ei bei einem Kind im Kreis verstecken.

Nun ruft ihr gemeinsam das Kind herein.

Dieses stellt sich in die Mitte des Kreises zum Osterkorb.

Gemeinsam sprecht ihr folgenden Text:

In der Mitte kunterbunt-

liegt das Ei hier kugelrund.

Doch wo ist das zweite Ei?

Du suchst es hier nun- 1,2,3

Das Kind darf nun auf die Suche nach dem Ei gehen. Hat das Kind das Ei gefunden, ist die Spielrunde beendet und das nächste Kind darf vor der Tür warten.

Hat das Kind das Ei noch nicht gefunden, dürfen die anderen Kinder dem Kind  Hinweise geben. z.B.: Das Ei ist bei dem Kind mit dem roten Pullover etc.

 Variante für die Krippe/U3:

In der Mitte steht ein Korb mit 2 verschieden farbigen Ostereiern (ein blaues Ei und ein rotes Ei).

Gemeinsam sprecht ihr nun folgenden

Text:

In der Mitte kunterbunt-

liegen Eier kugelrund

______ (Name des Kindes) sucht das ____ (Farbe eines Eis) Ei.

In der Mitte- 1,2,3!

Das Kind steht auf und bringt das farbige Ei der Pädagogin/ dem Pädagogen.

Eine neue Spielrunde beginnt.

Ausklang: Kreisspiel zum Thema Ostern

Zum Abschluss rufst du jedes Kind einzeln zu dir. Du überreichst den Kindern das weiße Papier-Ei. Dieses dürfen die Kinder im Kreativ-Bereich bemalen und gestalten. Die Kinder haben ebenfalls die Möglichkeit, das Ei mit nach Hause zu nehmen. 

Durch diese Aktivität (Kreisspiel zum Thema Ostern) stehen folgende Ziele im Fokus:

• Wortschatzerweiterung: Osterei, Farben (Blau, Rot), Ostern, Hase
• Förderung der Fähigkeit das Gehörte wiederzugeben durch das Wiederholen des Reimes
• Förderung rhythmisch zu sprechen durch das Sprechen des Reimes
• Merken von Handlungsabläufen: Zuerst wird der Reim gesprochen, dann wird das Ei gesucht oder das entsprechende Ei aus dem Korb genommen

Aus der Praxis für die Praxis

Hat dir diese Idee für den Kindergarten und die Kita gefallen?

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Bis bald

Verena