Fingerpuppen-Geschichte „Laternenfest“

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Eine interaktive Fingerpuppen-Geschichte für das Laternenfest im Kindergarten. 

Fingerpuppen kannst du wunderbar einfach selber gestalten. Auch für diese interaktive Fingerpuppen-Geschichte habe ich eine Sternen-Fingerpuppe selber hergestellt.

Du brauchst dafür nur dunkelblauen und gelben Filz, sowie Stoffkleber. Schon kannst du die Fingerpuppe, ohne zu nähen, basteln.

Durch diese besondere Fingerpuppen-Geschichte für das Laternenfest soll:

• die Sprachkompetenz der Kinder gefördert werden
• der Inhalt der Geschichte auf eine interaktive Weise erzählt und erlebt werden
• die Interaktion gefördert werden

Eine weitere Geschichte für das Laternenfest kannst du hier entdecken: Kamishibai-Geschichte „Sterne“

Materialien für die Fingerpuppen-Geschichte „Laternenfest“:

• Für die Fingerpuppen: blauer und gelber Filz, Stoffkleber
• blaues Tuch (Chiffontuch)
• Sterne und Mond aus gelbem Papier
• 1 Korb
• jedes Kind erhält seine Laterne

Die Fingerpuppen-Geschichte „Laternenfest“ ist geeignet für:

• Kita, Kindergarten
• Laternenfest
• Morgenkreis

Themen:

• Projekt Herbst
• Projekt Sterne
• Laternenfest
• Sprachförderung

Einstimmung: Lied inklusive Legebild

In einem Korb hast du gelbe Papiersterne, sowie einen Papier-Mond vorbereitet. In der Mitte liegt das blaue Chiffontuch bereit. Zur Einstimmung singst du folgendes Lied mit den Kindern (Melodie: Ich geh‘ mit meiner Laterne)

Die Ster-ne leuchten am Himmel,

die Nacht ist dunkel und kalt.

Ich seh‘ die Sterne leuchten 

Laternenfest ist bald.

Ein Stern ist hier, ein Stern ist da

Der Mond er leuchtet, Hurra!

Ein Stern ist hier, ein Stern ist da

Der Mond er leuchtet, Hurra!

Im Anschluss legen die Kinder den Papier-Mond, sowie die Sterne auf das Chiffontuch. Ein Sternen-Legebild entsteht.

Zum Abschluss erzählst du den Kindern, dass du eine besondere Geschichte mitgebracht hast. Daraufhin startet die Fingerpuppen-Geschichte „Laternenfest“.

Fingerpuppen-Geschichte „Laternenfest“ für den Kindergarten

Du sitzt mit den Kindern im Kreis. In der Mitte liegt ein blaues Chiffontuch und auf dem Tuch sind die Sternen-Fingerpuppen platziert.

Die Fingerpuppen-Geschichte „Laternenfest“ beginnt:

„Ich bin ein Stern und leuchte in der Nacht“, sagt der kleine Stern aufgeregt.

Ziehe deine Fingerpuppe (Stern) an und strecke den Finger nach oben.

Heute leuchtet und strahlt er aber nicht alleine, denn -huch- was ist denn da auf der Erde los?

Jedes Kind hat seine Laterne vor sich stehen und schaltet nun seine elektrische Kerze an. Danach stellen die Kinder die Kerze zurück in ihre Laterne.

„Da unten leuchten heute auch Sterne“, denkt der kleine Stern verwundert.

Deine Fingerpuppe „schaut“ im Kreis umher.

Auf den Finger deiner anderen Hand steckst du die Fingerpuppe mit dem gelben Mond.

Der Mond hat sich neben den Stern auf eine Wolke gesetzt und erklärt: „Heute ist das Laternenfest und die Kinder gehen mit ihren Laternen im Dunkeln spazieren.“

„Ach dann sind das keine Sterne auf der Erde? Laternen, dieses Wort habe ich noch nie gehört“, flüstert der kleine Stern nachdenklich.

Deine beiden Fingerpuppen (Mond und Stern) sprechen miteinander.

Der weise Mond räuspert sich:“ Laternen basteln die Kinder für das Laternenfest. Sie stellen in die Laterne eine Kerze hinein und zünden sie an.“

Der kleine Stern ist begeistert und schaut auf die Erde herab.

Er bewundert die vielen, hellen Lichter und freut sich, dass er heute mit den Kindern um die Wette leuchten kann.

(Autorin: Verena Borchert)

Ausklang mit entspannender Musik

Als Ausklang dürfen die Kinder die elektrischen Kerzen ausschalten und danach in der Mitte einen der Papier-Sterne zurück in den Korb legen. Begleiten kannst du dies mit einer ruhigen, entspannenden Musik aus dem CD-Player.

Ziele: Fingerpuppen-Geschichten „Laternenfest“

• Förderung des genauen Hinhörens und Zuhörens
• Förderung des Verständnis des Inhalts der Geschichte durch die interaktiven Elemente
• Wortschatzerweiterung: Stern, Mond, Wolke, Laternenfest, Laternen, Kerze, Erde, Nacht
• Verbesserung des Sprachverständnisses durch das verbinden der Fingerpuppen mit dem Text
• Förderung des aktiven Zuhörens durch die Verbindung von Sprache und Fingerpuppen, sowie Anschauungsmaterial
• Freude am gemeinsamen Erleben der Geschichte
• sich als Teil der Geschichte zu erleben: Kinder schalten die elektrischen Kerzen an

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