Kindergarten: Klanggeschichte Ostern

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Die Klanggeschichte für den Kindergarten zum Thema Ostern im Morgenkreis umsetzen.

Im Moment beschäftige ich mich besonders mit dem Thema „Geschichten interaktiv erzählen und gestalten“ und dafür sind natürlich Klanggeschichten ideal geeignet.

Denn bei Klanggeschichten wird der Text der Geschichte mit Klängen dargestellt und somit auf eine besondere Weise erlebbar gemacht.

Bei dieser Klanggeschichte zum Thema Ostern dreht sich alles um Ostereier und die Hasenkinder Nele und Paul.

Im Bloagartikel stelle ich dir eine Einstimmung zum pädagogischen Angebot vor, sowie einen wundervollen Ausklang.

Mit wenigen Materialien kannst du ganz einfach eine zauberhafte Klanggeschichte im Morgenkreis zum Thema Ostern mit deinen Kindern gestalten.

Du suchst weitere Geschichten mit Instrumenten? Klanggeschichte zum Thema Schmetterling

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Materialien für die Klanggeschichte zum Thema Ostern:

• Instrumente: Klanghölzer, Egg-Shaker, Triangel
• Stofftier Hase oder Handpuppe
• Korb & Ostereier (Plastik oder Papier)

Die Klanggeschichte zum Thema Ostern ist geeignet für:

• Kita, Kindergarten
• Morgenkreis

Themen:

• Projekt Frühling
• Projekt Ostern
• Sprachförderung & Feste

Am Anfang hast du einen Korb mit bunten Ostereiern (aus Plastik oder Papier) in der Mitte platziert. Dieser Korb ist jedoch noch mit einem Tuch bedeckt.

Jetzt sprichst du folgenden Reim:

In der Mitte ganz versteckt,

hab‘ ich jetzt etwas entdeckt!

Es ist bunt und rund!

Nach dem kurzen Reim darf jedes Kind zum Korb gehen und ein Ei hinaus nehmen.

Dieses Osterei legen die Kinder vor sich ab und du kannst ihnen weiterführend folgende Frage stellen: Welche Farben hat dein Ei? Welche Farben kannst du entdecken?

Anschließend darf reihum jedes Kind erzählen, welche Farben es auf seinem Ei entdecken kann. Dies kann eine Farbe oder auch mehrere Farben sein.

Hast du ein Hasen-Stofftier oder eine Hasen-Handpuppe? Dann darf diese die Ostereier mit dem Korb wieder einsammeln und anschließend beginnt die Klanggeschichte zum Thema Ostern für den Kindergarten.

Ideen für den Morgenkreis: Fingerspiele, Lieder, Reime, Geschichten und noch vieles mehr!

Klanggeschichte Ostern für den Kindergarten

Die Kinder halten bereits die Instrumente in der Hand und achten auf dein Handzeichen, das du zuvor mit den Kindern vereinbart hast. Die anderen Kinder lauschen der Geschichte aufmerksam.

Nun beginnst du die Klanggeschichte zum Thema Ostern zu erzählen:

Im Hühnerstall ist heut‘ was los-

was machen alle Hasen bloß?

Sie hoppeln eins, zwei, drei

zum Hühnerstall herbei.

Instrument: Klanghölzer 3 mal spielen

Auch die Hasenkinder Nele und Paul

sind heut‘ überhaupt nicht faul.

Sie tragen Pinsel, Farbe und dann-

ist auch schon das Malen dran!

Triangel spielen

Sie malen Punkte, Streifen, Kleckse fein-

Bunt werden alle Ostereier sein.

Egg-Shaker spielen

KLACK- da fällt das Ei-

das gibt ne Kleckerei!

Alle Kinder stampfen einmal mit den Füßen

Doch Paul und Nele sind sehr schlau

sie holen ein neues Ei – GENAU!

Egg-Shaker spielen

Jetzt kann das Malen weitergehn‘.

Wir werden bunte Eier sehn‘.

Nele und Paul haben sie dann im Garten versteckt-

Wir suchen die Eier und haben sie gleich entdeckt!

(Autorin: Verena Borchert)

Ein klangvoller Ausklang

Nachdem ihr alle Instrumente weggeräumt habt, kannst du zum Abschluss ein Osterlied singen.

Nach der Melodie von „Bruder Jakob“

Ostereier, Ostereier

suchen wir, suchen wir.

In unsrem schönen Garten, in unsrem schönen Garten.

Kunterbunt, kunterbunt.

Durch diese Aktivität (Klanggeschichte Ostern) stehen folgende Ziele im Fokus:

• Förderung der auditiven Wahrnehmung durch das Hören des Textes und das Spielen der Instrumente
• Begriffserweiterung: Farben der Ostereier
• Freude an der Mitgestaltung der Klanggeschichte durch das Spielen der Instrumente
• Förderung der Reaktionsfähigkeit durch das Spielen der Instrumente an der richtigen Stelle
• Förderung der Aufmerksamkeit durch das Spielen der Instrumente bei Handzeichen
• Förderung der Reaktionsfähigkeit: rasches Umsetzen der Bewegungen
• aktives Zuhören
• Förderung des Gemeinschaftsgefühls
• Stärken des Selbstbewusstseins durch das Mitwirken in der Geschichte